среда, 14 ноября 2018 г.

Тести з теми "Комп"ютерні мережі"


ТЕСТИ З ТЕМИ «КОМП’ЮТЕРНІ МЕРЕЖІ»

1.            1     В однорангових мережах у компютерів немає чіткої спеціалізації що-до підтримки тієї чи іншої мережної служби. Для створення таких мереж спеціальне програмне забезпечення:
а) знадобиться;
б) не знадобиться. (+)
2.         2  У клієнт-серверних мережах підтримку мережних служб здійснюють:
а) сервери; (+)
б) клієнти.
3.   До облікового запису користувача має доступ:
 а) будь-хто;
 б) тільки користувач. (+)
4.   В однорангових мережах облікові записи користувачів зберігаються:
  а) на кожному з ПК; (+)
  б) вибірково.        
5.   Інтернет, це:
  а) клієнт-серверна мережа; (+)
  б) однорангова мережа з’єднаних комп’ютерів.
  6.    Для роботи зі службою Веб використовують програми, які називають:
  а) веб-браузерами; (+)
  б) браузерами. (+)
  7.    Щоб відкрити веб-сторінку треба:
   а) ввести її адресу в поле адреси; (+)
   б) вибрати її адресу у папці Обране. (+)
  8.    Зовнішній вигляд вікна браузера і всі його параметри:
    а) можна настроювати відповідно до своїх потреб; (+)
    б)  не можна настроювати відповідно до своїх потреб.
   9.    Відкриту веб-сторінку:
    а) можна зберегти на диску комп’ютера; (+)
    б) не  можна зберегти на диску комп’ютера .
  10.     Зображення  та фрагменти тексту зі сторінки:
    а) не можна копіювати та вставляти в інші документи;
    б)   можна копіювати та вставляти в інші документи. (+)
   11.   Універсальний метод пошуку інформації:
    а) існує;
    б) не існує. (+)
 12.   Назвіть декілька популярних пошукових систем:
  (Яндекс, Google, Рамблер,  Yahoo, …)           


среда, 4 апреля 2018 г.

Головна сторінка


Історія профтехосвіти Закарпаття
Виникнення і перший період становлення та розвитку системи професійно-технічної освіти в краї відноситься до кінця ХІХ — початку XX століття, коли Закарпаття перебувало у складі Австро-Угорської імперії.
У 80-90-х рр. XIX століття створюються перші спеціальні ремісничі державні школи в містах Севлюші (Виноградові), Хусті, Мукачеві, господарські та торгові школи в Ужгороді, у селах Чорнотисові Виноградівського та Білках Іршавського районів.
Новий період у розвитку професійно-технічної освіти краю починається із включенням Закарпаття у 1919 році до складу Чехословаччини. На Закарпатті не тільки була збережена, але й значно розширена мережа навчальних закладів системи професійно-технічної освіти.
Перша школа для учнів-ремісників на Закарпатті у цей період була відкрита в 1920 році в Ужгороді. Це була Державна фахова деревообробна школа. Услід були побудовані шкільні корпуси в містах Виноградові та Ужгороді. Зокрема новозбудовані приміщення для Ужгородської державної фахової деревообробної школи були урочисто відкриті в лютому 1932 року. На початку 30-х років зведено типову ремісничу школу в Мукачеві, в середині 30-х  у Берегові, в другій половині  в Хусті.
Станом на 1936 рік на Підкарпатській Русі нараховувалося 25 професійно-технічних шкіл.
У період окупації Закарпаття фашистською Угорщиною (1939-1944) розвиток професійно-технічної освіти в краї був призупинений, хоча окремі ремісничі школи продовжували в повному обсязі функціонувати і в цей період.
Після возз’єднання з Радянською Україною (1945-1990 роки) на Закарпатті розпочалася робота зі створення нової системи професійно-технічної освіти. Зрозуміло, що моделлю цієї системи стала радянська система трудових резервів. Першими професійними училищами, відкритими у післявоєнні роки, були:
  • ремісниче училище №6 в Ужгороді (1945 р.),
  • школа механізації сільського господарства в с. Вилок на Виноградівщині та
  • ремісниче училище в Сваляві (1947р.).
До училищ, відкритих у перші післявоєнні роки, також належать:
  • Ужгородське ПТУ №6 (1945 р.),
  • Свалявське ПТУ №9 (1947 р.),
  • Берегівське ПТУ №11 (1948 р.),
  • Хустське технічне училище №4 (1954 р.),
  • Мукачівське ПТУ №31 (1954 р.),
  • Мукачівське ПТУ №7 (1955р.).

понедельник, 2 апреля 2018 г.


ТЕСТ Комп'ютерні презентації

  
1. Вкажіть особливості слайдових презентацій. Виберіть одну або кілька правильних відповідей
·                      презентація не містить рухомих об'єктів або їх рух є простим
·                      презентація є відеокліпом
·                      тривалість показу інформації залежить від ходу доповіді
·                      всі об'єкти презентації розміщуються на часовій шкалі

2. Які засоби дають змогу розробляти презентації? Виберіть одну або кілька правильних відповідей
·                      Adobe Flash
·                      MS PowerPoint
·                      Adobe Photoshop
·                      MS Excel
·                      CorelDraw

3. Яку інформацію варто подавати в презентації? Виберіть одну або кілька правильних відповідей
·                      повний текст доповіді
·                      ілюстрації
·                      діаграми
·                      контактну інформацію
·                      біографію доповідача

4. Яке розширення має файл презентації MS PowerPoint 2003? Виберіть одну правильну відповідь
·                      pps
·                      ppt
·                      pot
·                      rtf
·                      xls
·                      doc

5. Які засоби автоматизації створення презентації є в MS PowerPoint? Виберіть одну або кілька правильних відповідей
·                      макети
·                      майстер автовмісту
·                      зразки слайдів
·                      шаблони оформлення
·                      стилі

среда, 28 марта 2018 г.

Тести


РОБОТА З БАЗАМИ ДАНИХ

1 рівень


1.      Як називають  рядки  в таблицях бази даних Access?
1) Записи;                       
2) Запити;                        
3) Поля;                           
4) форми.

2.     Яке призначення ключового поля таблиці бази даних?
1) Ключові поля у таблицях ACCESS потрібні для створення Автозвіту.
2) Значення цього поля дозволить однозначно вибрати потрібний запис в таблиці.
3) Воно потрібне для полегшення обчислень при створені запитів.
4) Воно потрібне для полегшення обчислень при створені форм.

3.      Звіти в Access призначені для:
1) вибору з бази даних інформації за певним критерієм або системою критеріїв; за допомогою нього можна також додати, вилучити чи відновити дані в таблиці або на основі вже існуючих таблиць створити нові;
2) збереження даних про характеристики об’єктів предметної області;
3) формування вихідного документа, що виводиться, як правило, на друк;
4) для відправлення електронною поштою.

4.       Звіти в СУБД Access призначені для:
1) вибору з бази даних інформації за певним критерієм або системою критеріїв; за допомогою нього можна також додати, вилучити чи відновити дані в таблиці або на основі вже існуючих таблиць створити нові;
2) збереження даних про характеристики об’єктів предметної області;
3) формування вихідного документа, що виводиться, як правило, на друк;
4) для здійснення розрахунків з даними.

5.     Об’єктами бази даних MS ACCESS XP можуть бути:
1) файли, папки, диски, флеш-карти;
2) таблиці, запити, форми, звіти, веб-сторінки, макроси, модулі;
3) таблиці, поля, записи, фільтри, діаграми, зведені таблиці, підсумкові дані;
4) вікна, кнопки, лінійки прокрутки, перемикачі.

6.     Як називають  стовпці в таблицях бази даних Access?
1) записи;                        
2) запити;                        
3) поля;                           
4) комірками.

7.     Якого типу зв’язків не існує між таблицями у базі даних?
1) один-до-одного;  
2) один-до-багатьох;           
3) один-до-всіх;              
4) багато-до-багатьох.

8.     Яких запитів баз даних не існує:
1) на вибірку;                       
2) перехресних;                   
3) з параметрами;    
4) регулярних.

среда, 21 марта 2018 г.

Навчання – це лише одна з пелюсток тієї квітки, що зветься вихованням. В.О. Сухомлинський


ХМАРНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА УРОКАХ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ
Хто осягає нове, лелеячи старе,
той може бути учителем
Конфуций
У статті розглянуто  місце та роль хмаро-орієнтованого навчального середовища. Розкрито системний аналіз  основних переваг хмарних технологій. Акцентовано увагу на приклади використання хмарних технологій на уроках виробничого навчання.
Комп’ютер та Інтернет безповоротно увійшли у життя наших учнів, тому ігнорувати ці засоби в нашій роботі ми не маємо права. У науковій та педагогічній спільноті  активно обговорюються питання оптимального використання Інтернет - технологій з метою забезпечення молодих людей високоякісною освітою. Хмарні технології радикально змінюють навчальні заклади, навчально-виховний процес, суть освіти та її доступність. В даний час навчання учнів неможливе без використання сучасних технологій.
Хмарні технології дають можливість здійснювати інтерактивне онлайн-консультування учнів у викладача та миттєво отримувати відповіді на  запитання. Використання хмарних технологій у навчанні надало можливість зробити еволюційний крок до надання навчальному процесу більшої гнучкості, відкритості та мобільності. Ці засоби навчання надають можливість для  збільшення  групових форм навчання. Вони надають вільний доступ до власних збережених матеріалів і документів, використання відео, аудіо файлів безпосередньо з Інтернету (без додаткового завантаження на комп’ютер), проведення уроків, тренінгів, круглих столів; нові можливості для організації досліджень, проектної діяльності, вебінарів, інтегрованих практичних занять, лабораторних робіт.
         Отже, у час стрімкого розвитку інформаційно-комунікаційних технологій та активного впровадження їх у всі сфери життєдіяльності людини, у тому числі й освіту, ми повинні крокувати у ногу з часом і використовувати запропоновані нам технології, тим паче, коли новітні технології дійсно покращують систему освіти в цілому. Використання хмарних технологій у навчальному процесі повинно стати побудовою динамічно - навчального курсу, а це, в свою чергу, сприятиме зацікавленості, активності та самостійності учнів. Вже давно доведено, що кожен учень по-різному засвоює нові знання. Раніше викладачам важко було знайти індивідуальний підхід до кожного учня. Тепер, з використанням комп'ютерних мереж, учні отримали можливість подавати нову інформацію таким чином, щоб задовольнити індивідуальні запити кожного учня. Хмарні технології є однією з найбільш затребуваних і цікавих тем. Дійсно, технології стрімко розвиваються, тому навчальний заклад не повинний залишатись осторонь.